为了积极贯彻实施《3——6岁儿童学习与发展指南》的精神，更好地开展幼儿园的教研活动，为老师的专业成长提供一个相互交流、合作、探究的学习平台，促进园所教育教学工作的全面发展，提高教师队伍的专业素养和教学能力。山西师范大学幼儿园开展了以中国传统文化为主题的教师观摩活动。

在观摩教学活动前，老师们都做了充分地准备，认真选课、精心备课、细心研课，将《3-6儿童学习与发展指南》的课程理念渗透到教学活动中，注重教学情境的创设和幼儿为主体的课堂探究，教学方法呈现多元化的特点，充分发挥了老师的专业技能。

活动中，老师们在充分了解幼儿年龄特点的基础上，制定适宜的教学目标，精心设计教学过程，准备教具材料。

老师们各显身手，教学形式灵活多样，操作材料丰富多彩，教学语言充满童趣，很好地调动了小朋友们的积极性。

小朋友们在活动中表现出浓厚的兴趣，积极互动，在轻松愉悦的氛围中获取知识与情感的体验。

每次观摩活动结束后，老师们都会认真地进行教学研讨。首先老师对自己本次教学活动进行自评，其他老师则对活动中的亮点给予充分肯定，也对活动中出现的不足提出建议。从活动目标的思考到活动组织的把控，再到活动实施策略的探讨，老师们积极发言，思维碰撞，互相取长补短，让评课活动更加有意义。

通过开展观摩教学活动，我园掀起了新一轮的学习热潮，不仅让老师们在互听互评过程中总结了经验，还找出了自己在工作中存在的不足，明确了自己的努力方向，使幼儿园的教育教学水平得到整体的提升。