培养幼儿的好情绪

3--6岁幼儿社会情感迅速发展，道德感、理智感和审美感都已逐渐发展起来，幼儿调节情绪的认知策略开始出现，并随着年龄的增长逐渐加强。掌握了一些简单的情绪表达规则。这时幼儿社会情感的发展还没有完善，因此他们对情绪的控制能力不强，生活中常常会出现一会儿哭一会儿笑的情绪体现。随着年龄的增长，幼儿对情绪的控制能力逐渐有所增强。

一、情绪特点

易冲动：3--6岁幼儿的内抑制发展差，控制力弱，言语的调节功能不完善，因此当外界事物和情境刺激到幼儿时，情绪就会出现爆发性，通常从一端迅速发展到情绪的另一端。这个阶段，幼儿的情绪易波动，极不稳定。

易外露：这个时期幼儿控制力发展差，他们的情绪变化毫不隐藏地表现出来，而且擅长用自己的身体语言来表达情绪。如不高兴就哭，高兴就大笑或者是手舞足蹈，愤怒就瞪眼跺脚，有高兴的事就大笑、表达等。

易感染：幼儿的情绪具有情境性，随着情境的改变而改变。周围人的情绪波动也会影响幼儿的喜悲。随着年龄的增长，幼儿控制情绪的能力慢慢加强，易冲动、易外露、易感染这些特征就会逐渐减少，情绪的控制力、稳定性也会随之增强。

作为父母应引导幼儿正确地宣泄消极情绪。人在情绪压抑的时候，如果不寻找机会宣泄情绪，会导致身心受到损害。在愤怒的时候，适当的宣泄是必要的。

二、应对消极情绪的方法

宣泄法：引导幼儿合理地宣泄自己的情绪。我们要做科学的积极的引导，给幼儿宣泄的时间和空间，用心倾听，给予幼儿关爱、理解和疏导。

游戏转移法：当幼儿产生消极情绪时，鼓励幼儿进行游戏，做他感兴趣的事情，转移注意力。在游戏中提高认知水平和处理问题的能力，产生积极的情绪，并且消除消极情绪的不良影响。

暂时回避法：著名的行为主义心理学家斯金纳认为，承认对儿童某些行为和情绪的关注，会提高这些行为和情绪再次发生的频率。因此，对幼儿的某些消极情绪，采取回避的方式更能减少它的发生。

积极引导法：引导幼儿从消极情绪向积极情绪转化，教给幼儿用积极的心态看问题。幼儿调节情绪能力的高低，影响幼儿是否健康发展的一个重要因素。

在情绪宣泄的同时也应培养幼儿良好的情绪表现，帮助幼儿培养一个良好的情绪对幼儿的未来是相当有益的。

三、情绪培养小妙招

耐心聆听幼儿心声：幼儿的情绪平稳后，家长应耐心细致、循循善诱地引导并鼓励幼儿说一说自己的想法，真实、积极地表达自己的情绪感受。此时，只要父母换位思考一下，就能与幼儿感同身受，产生共情啦！